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Force de propositions !

Lundi, 15 Novembre, 2010
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5 ans après les émeutes de novembre 2005, les marcheurs du Tour de France de l’Égalité viennent de faire étape dans 22 villes de France entre le 5 novembre et le 11 décembre.

27 ans après la grande « marche pour l’égalité », dans toute la France, les habitants des quartiers populaires réclament davantage de justice, de lutte contre les discriminations, de formations qualifiantes, de moyens en faveur de l’éducation, du logement, de la culture, et des associations pour faire de l’Égalité une réalité.

Les ZEP demandent plus d'égalité pour réussir plus !

Lundi, 15 Novembre, 2010
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Les établissements scolaires classés en ZEP (zone d’éducation prioritaire) sont souvent désignés comme un gouffre pour les finances de l’Education National. Si on y regarde de plus près, ils s’avèrent être ceux qui reçoivent le moins.


Une réduction, même légère, de la taille des classes aurait des effets bénéfiques conséquentes sur la réussite des élèves en ZEP. C'est ce qu'en 2006, Thomas Piketty, directeur d'études à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales), a mis en évidence dans une étude1 qui a été sciemment mise au pilon par Gilles de Robien, alors Ministre de l’Education nationale.

Education prioritaire : une violence institutionnelle

Lundi, 15 Novembre, 2010
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Professeur au collège Paul Eluard, classé en zone d'éducation prioritaire (ZEP), à Montreuil (93) et militant syndicaliste au SNES (syndicat national des enseignants de second degré), François Dukan est témoin d’une politique pour l’égalité des chances qui se réduit comme peau de chagrin.


On parle de violence en ZEP, mais la vraie violence, c'est la violence institutionnelle ! Les moyens se réduisent de plus en plus chaque année. Aujourd'hui, on demande à un enseignant de choisir pour qui ce sera rentable. Avec la politique de ne plus remplacer qu’un fonctionnaire sur deux, le volant d'heures de professeurs supplémentaires alloué aux établissements classés en ZEP diminue chaque année. Alors que ces heures sont essentielles ! Elles nous servent à travailler sur des choses annexes, à raccrocher les élèves.

Les Profs : les nouveaux couteaux suisses de la République

Lundi, 15 Novembre, 2010
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Nacera Senaïci, prof optimiste depuis 20 ans, déplore la multiplication des responsabilités assignées aux enseignants. Avec le peu de moyens en cours, il est difficile de voir la situation changer à moyen terme.


Dolpi : Afin d'établir ENFIN une égalité de traitement entre les établissements en ZEP et les autres, la Fédération Nationale des Maisons des Potes propose 30% de profs en plus dans les ZEP, ce qui réduira entre autres le nombre d'élèves par classe. Madame Nacera Senaïci, vous, vous êtes professeure depuis 10 ans en lycée pro, quel est selon vous le principal avantage dont vous jouissez ?

« Il y aurait moins d’écart entre les établissements si les élèves étaient plus mélangés »

Mercredi, 8 Septembre, 2010
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Marie Duru-Bellat est une sociologue, professeur de sciences de l’éducation à l’université de Bourgogne . Son principal ouvrage est « Sociologie de l’école » co-écrit avec Agnès Van Zanten et publié en 1999. Elle répond à nos questions sur les ZEP et les possibilités d’évolution de ces zones d’éducation pas si prioritaires que ça…

Médina Koné : Que pensez- vous de l’idée de démanteler les Z.E.P ?

 

Education-Reaction: L'Elite des Z.E.P

Vendredi, 18 Décembre, 2009
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Comment "booster" l'emergeance des talents de nos quartiers populaires...? Réponse avec nos deux députés Delphine Batho et Aurélie Fillippetti

 


Nous voyons régulièrement les élèves issus des quartiers qui réussissent à rentrer dans les grandes écoles  être mis en avant. N’est ce pas l’arbre qui cache la forêt ?

EVOLUTION DES ZEP

Jeudi, 17 Décembre, 2009
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Quelques chiffres repères... (source photo: Sud education)

1982 : Création de 363 ZEP et de 11625 emplois.

1990 : 557 établissements sont pris en compte dans la toute nouvelle politique de la ville.

1997 : 563 établissements et rappel des objectifs pédagogiques et l’obligation de  pilotage.

1999 : 869 établissements deviennent Réseaux d’Éducation Prioritaire (REP).

2003 : 911 établissements.

2006 : Création de 3 niveaux d’éducation prioritaire : 

La politique d’Education Prioritaire à l’épreuve du temps

Lundi, 16 Novembre, 2009
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En plus de 20 ans, nombre d’établissements scolaires requérants une vigilance plus accrue ne cesse d’augmenter. (source carte: lacroix.fr)

Alain Savary, Ministre de l’Education Nationale en 1981, créa les Zones d’Education Prioritaires (ZEP) afin de « ...renforcer par des moyens sélectifs (...) l’action éducative dans les zones où se concentrent les plus grandes difficultés. » (circulaire n° 81-238 du 1er juillet 1981).

INTERVIEW : Vincent Cespedes « En banlieue, l’école sert à naturaliser l’échec »

Lundi, 30 Novembre, 2009
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Vincent Cespedes, philosophe, écrivain, directeur de la collection « Philosopher », chez Larousse a enseigné la Philosophie en ZEP de 1997 à 2002. Il revient pour Pote à Pote sur son expérience de Prof et nous dit pourquoi il est urgent de réformer la pédagogie et la formation des enseignants pour adapter l’école à son nouveau public.

V.M : Diriez-vous comme certains observateurs que l'école est malade? 

 

V.C : Oui, l’école est malade parce qu’elle est complètement inadaptée à son public et parce qu’elle est incapable de relever les défis de demain.