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Force de propositions !
27 ans après la grande « marche pour l’égalité », dans toute la France, les habitants des quartiers populaires réclament davantage de justice, de lutte contre les discriminations, de formations qualifiantes, de moyens en faveur de l’éducation, du logement, de la culture, et des associations pour faire de l’Égalité une réalité.
Les ZEP demandent plus d'égalité pour réussir plus !
Une réduction, même légère, de la taille des classes aurait des effets bénéfiques conséquentes sur la réussite des élèves en ZEP. C'est ce qu'en 2006, Thomas Piketty, directeur d'études à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales), a mis en évidence dans une étude1 qui a été sciemment mise au pilon par Gilles de Robien, alors Ministre de l’Education nationale.
Education prioritaire : une violence institutionnelle
On parle de violence en ZEP, mais la vraie violence, c'est la violence institutionnelle ! Les moyens se réduisent de plus en plus chaque année. Aujourd'hui, on demande à un enseignant de choisir pour qui ce sera rentable. Avec la politique de ne plus remplacer qu’un fonctionnaire sur deux, le volant d'heures de professeurs supplémentaires alloué aux établissements classés en ZEP diminue chaque année. Alors que ces heures sont essentielles ! Elles nous servent à travailler sur des choses annexes, à raccrocher les élèves.
Les Profs : les nouveaux couteaux suisses de la République
Dolpi : Afin d'établir ENFIN une égalité de traitement entre les établissements en ZEP et les autres, la Fédération Nationale des Maisons des Potes propose 30% de profs en plus dans les ZEP, ce qui réduira entre autres le nombre d'élèves par classe. Madame Nacera Senaïci, vous, vous êtes professeure depuis 10 ans en lycée pro, quel est selon vous le principal avantage dont vous jouissez ?
EVOLUTION DES ZEP
1982 : Création de 363 ZEP et de 11625 emplois.
1990 : 557 établissements sont pris en compte dans la toute nouvelle politique de la ville.
1997 : 563 établissements et rappel des objectifs pédagogiques et l’obligation de pilotage.
1999 : 869 établissements deviennent Réseaux d’Éducation Prioritaire (REP).
2003 : 911 établissements.
2006 : Création de 3 niveaux d’éducation prioritaire :
La politique d’Education Prioritaire à l’épreuve du temps
Alain Savary, Ministre de l’Education Nationale en 1981, créa les Zones d’Education Prioritaires (ZEP) afin de « ...renforcer par des moyens sélectifs (...) l’action éducative dans les zones où se concentrent les plus grandes difficultés. » (circulaire n° 81-238 du 1er juillet 1981).