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Justice : trois réalités que je sais d’elle
Qui rend la justice, je me permets de poser cette question parce que c’est un peu un "impensé" de la justice. Il faut que vous sachiez que vos juges ne vous ressemblent pas. Il y a une grande homogénéité sociale des magistrats, qui grosso modo viennent des classes moyennes et supérieures mais qui viennent très rarement, dans leur majorité, des classes populaires. Ce n’est pas anodin, et c’est un phénomène qui va probablement s’aggraver puisque aujourd’hui près d’un élève magistrat sur deux est passé par une classe préparatoire à Paris.
Interview : Nicolas Comte, « le chiffre est un ennemi de l’efficacité »
Comment vous interprétez le ralliement De toutes les organisations syndicales à votre position dure (et ancienne) contre la politique du chiffre ?
Un pavé syndical dans la mare coloniale
Il faudra attendre la chute du Front Populaire français pour que l’on concède à l’AOF le 11 mars 1937, les conditions d’applications des titres 1 et 2 du livre 3 du Code du Travail métropolitain. Ce timide progrès offrit le droit aux travailleurs instruits de se syndiquer.
Sékou Touré : une grande figure africaine qui a séduit le monde
Au-delà de la Guinée, ce jeune président séduit vite l’Afrique et le monde par ses idées progressistes, panafricaines et révolutionnaires. Tyrannique pour certains, communiste, gauchiste, totalitaire, passionné ou charismatique, tout autant d’adjectifs qui qualifiaient ce fulgurant personnage de manière parfois excessive, qui malgré ses convictions politiques par moment contradictoires. Il n’était pas moins qu’un furieux guerrier bataillant pour le soulèvement de l’Afrique et sa renaissance post-colonialiste.
Education-Réactions: La« depolitisation des enseignants »
on entend de plus en plus parler de la « depolitisation des enseignants » . Est-ce que ça peu avoir des conséquences sur la conscientisation politique des jeunes ?
INTERVIEW : Jean-Jacques Hazan .« L’égalité est juste une volonté théorique »
L’école n’est plus garante de l’égalité des chances pour tous. Pour permettre cette égalité ne faudrait-il pas, en ZEP, plus particulièrement, augmenter le nombre d’enseignants à hauteur de 30% ?
La CGT revendique l'accès pour tous "aux emplois fermés"
En 1980, la communauté européenne a fait injonction à la France de rendre les emplois publics accessibles aux communautaires. La seule restriction concernait les emplois régaliens, c’est-à-dire ceux liés à la puissance publique : armée, police… En 1991, la France a commencé à appliquer des décrets ouvrant les emplois publics aux européens. Dès lors, l’argument de la « souveraineté nationale » ne tient plus.