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Les actions que nous menons : Faire le lien entre les générations
Je crois qu’on peut dire que le travail de la Maison des Potes et de SOS Racisme et de Ni putes ni soumises » et de tous les réseaux, doit poursuivre parce qu’en effet, la rupture est toujours existante aujourd’hui. Après 20 ans de travail, il faut continuer et il faut, je pense, avoir une passerelle des personnes qui se sont engagées envers les jeunes qui souhaitent s’engager. Il faut vraiment créer des liens avec ceux qui sont déjà engagés depuis de nombreuses années.
Ce qu'il faut faire : Faire de l’égalité une réalité !
Je voudrais pointer une chose essentielle : la bataille sur l’égalité. Cela a été rappelé : la bataille de 83 qu’on appelle la Marche des Beurs, était une bataille pour l’égalité. Le principe de se battre au nom de ce principe d’égalité, on en a fait le leitmotiv de ce que vous pouvez voir comme document aujourd’hui, à savoir faire de l’égalité une réalité. On dit que les banlieues sont surfinancées ; les ZEP sont surfinancées. Pourquoi continuent-ils de nous poser des problèmes alors qu’ils bénéficient de discrimination positive ?
Ce qu’il faut faire : Donner 30% de profs en plus aux établissements de ZEP
Si on ramenait simplement la dépense publique par enfant de ZEP à égalité avec la dépense publique par un enfant du centre ville, on mettrait 30 % de profs en plus, si on n’arrive pas à leur imposer aux enseignants expérimentés, d’aller là bas, il suffit d’en mettre 30 % et de faire 30 % de professeurs en plus, ce n’est pas de la discrimination positive ; c’est de l’égalité de traitement. Pour tout, c’est ainsi.
Etat des lieux du ghetto : On envoie les professeurs débutants en ZEP
On dit, on donne plus dans les ZEP. On va donner 2 % de plus au budget d’un collège cela veut dire qu’on donne plus pour les habitants des collèges en ZEP. Je voudrais juste pointer une chose : la dépense de l’Education nationale pour un élève de ZEP est 30 % inférieure à celle pour un élève d’un autre collège. Pourquoi ? Parce que le professeur qui va en ZEP y va en début de carrière. Dès qu’il a atteint un certain âge, un certain nombre de points, il peut choisir d’aller ailleurs. Donc, nous avons les professeurs débutants dans les ZEP.
Paris : On fait le Bilan
Depuis début novembre, les « Marcheurs pour l’Égalité » ont parcouru les quartiers populaires de l’héxagone... C’est ainsi que Lucas, Olivia, Julien, Leila, Slimane, Maxime, Christine, Ahmed, Nadjib et Samuel ont recueilli la parole, les propositions de ceux qui, comme nous, portent un regard vivant et citoyen sur le quotidien dans les quartiers.
Hérouville Saint-Clair : Défendre tout le monde
Mounia Benkhadda, militante convain- cue contre le racisme est sur tous les fronts. Permanente de SOS Racisme dans la Maison du Citoyen, et active partisane de la FNMP, elle travaille souvent avec un public jeune, à l’école ou au lycée. Elle-même victime de discrimination dans son parcours professionnel, elle a alors décidé de mettre toutes ses forces dans la promotion pour l’égalité des chances. « J’avais postulé en interne au poste que j’avais contribué à créer et sur lequel j’étais la seule spécialiste dans la société. On ne m’a même pas fait l’honneur d’un entretien.